Grupo de Estudos e Pesquisas Verchína

O que é o Verchína?

O Verchína - Fundamentos da Psicologia Vigotskiana é um grupo de pesquisa interdisciplinar, certificado pelo CNPq e vinculado à Faculdade de Educação (FE) da Universidade Federal de Goiás (UFG). O grupo reúne pesquisadoras e pesquisadores interessados no desenvolvimento de estudos, pesquisas e ações de divulgação científica sobre a Psicologia Histórico-Cultural de Lev Semiónovitch Vigotski (1896-1934) e de membros de seu círculo intelectual. Com uma atuação pautada pelo compromisso ético-político com a transformação social e pelo rigor teórico, o Verchína busca consultar a obra vigotskiana em suas fontes originais. O nome do grupo é inspirado pelo termo russo вершина ("ápice" ou "cume"), transliterado como “verchína” ou “vershina”, que remete à proposta vigotskiana de uma "psicologia de pico" (verchínaia psikhológuia), pois se fundamenta no estudo das formas superiores, conscientes e voluntárias da psique humana, superando tanto o reducionismo biológico da "psicologia da superfície" quanto o determinismo do inconsciente da "psicologia profunda", com o objetivo de explicar como a pessoa alcança o domínio do próprio comportamento e transforma historicamente a sua personalidade, tendo por horizonte a transformação social e a liberdade humana. Constituído em 2020, o grupo iniciou suas atividades de extensão no mesmo ano, com a criação de um canal no YouTube, inicialmente voltado à oferta do curso “Fundamentos da Psicologia Vigotskiana: história, filosofia, arte e ciência”. Atualmente, o curso permanece disponível e o total de visualizações dos encontros ultrapassa 18 mil. Após o encerramento do curso, em julho de 2020, o grupo manteve o canal como espaço de difusão científica, promovendo videoaulas, entrevistas, transmissões ao vivo e webinários. Ao longo de sua trajetória, o Verchína trabalha para fortalecer o estudo crítico, contextualizado e qualificado da obra de Vigotski, mantendo um diálogo constante com as produções teóricas e historiográficas recentes, bem como com pesquisadores nacionais e internacionais. No âmbito das parcerias institucionais e de difusão científica, o Verchína produziu, em 2024, o livro "Novas Perspectivas em Vigotski", organizado por Gisele Toassa e Priscila Nascimento Marques, que debate a psicologia de Vigotski com base nos quatro pilares (história, filosofia, arte e ciência) em torno dos quais se organizou o curso, bem como em sua relação com autores marxistas e com a filosofia de Baruch de Espinosa (1632-1677). Para o público em geral, entre 2026 e 2027, estamos desenvolvendo a terceira edição do nosso Ciclo de Debates. O projeto dedica-se à produção de conteúdo de divulgação científica e acadêmica no YouTube. Em parceria com o grupo HISTCULT, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), parte do projeto aborda temas emergentes da psicologia e da educação, tais como a crítica à medicalização infantil, a educação especial, o uso de tecnologias, a psicologia da arte, o desenvolvimento de conceitos científicos, as emoções e a formação docente, tudo com base na Teoria Histórico-Cultural e contando com a participação de pesquisadores nacionais e das Américas. O núcleo também realiza a ação de extensão intitulada “Da Teoria à Práxis: a Psicologia Escolar e Educacional eXtende-se”, promovendo atividades dos estudantes do curso de Psicologia da FE/UFG junto à comunidade do Instituto Federal de Goiás (IFG), no campus de Goiânia. Fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural crítica, essa ação deve promover rodas de conversa, acompanhamento dos processos de escolarização e atividades de orientação voltadas a estudantes, professores e familiares e visa à superação da medicalização do fracasso escolar. LINHAS DE PESQUISA Educação, psicologia e trabalho docente O objetivo dessa linha é explorar os fundamentos da psicologia histórico-cultural no âmbito educacional, mais especificamente no que diz respeito ao trabalho docente, com foco nas relações de ensino-aprendizagem e nos processos de convivência escolar. Tomamos como base os pressupostos materialistas-dialéticos e espinosanos da obra de Vigotski e de seu Círculo de autores visando à emancipação humana, à justiça social e à democratização do saber escolar. Desenvolvendo um saber comprometido com a agência dos educadores, educandos e psicólogos e crítico à psiquiatrização, as pesquisas abordam as relações educacionais ao longo da vida e em diferentes contextos, interpretando a docência como mediação da internalização dos meios culturais (destacando a arte e a formação de conceitos científicos), com ênfase no desenvolvimento das emoções, do pensamento, da consciência e da personalidade. Fundamentos históricos e teóricos da psicologia de Vigotski Esta linha visa a investigar a teoria vigotskiana em suas metamorfoses críticas e criativas; suas descontinuidades e eventuais brechas de diálogo com a teoria da atividade; sua complexa tessitura ontoepistemológica revolucionária; o marxismo soviético como visão de mundo; além de outras determinações relativas à ciência em geral e, em particular, à psicologia, à defectologia e à pedologia. Essa análise aprofundada da obra vigotskiana, afinada com a elaboração de um materialismo psicológico, visa a potencializá-la como um aporte essencial à crítica social e à compreensão do desenvolvimento humano, trazendo diversas contribuições à psicologia, à educação e a áreas afins. Fundamentos e contribuições da psicologia da arte de Vigotski Esta linha propõe-se a examinar a arte como um dos quatro pilares da teoria vigotskiana (além da história, filosofia e ciência), aprofundando e disseminando a psicologia da arte do autor por meio do estudo de três momentos principais: o livro "A tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca", as resenhas críticas do "período Gomel" (1917-1923) e o livro "Psicologia da Arte", extraindo também contribuições aos campos de estudo das linguagens artísticas, cultura russa, crítica literária e filosofia da arte, em relação com os desafios teórico-metodológicos da abordagem vigotskiana em seu sentido ético-político. INTEGRANTES DO GRUPO: - Liderança e Equipe Docente: Profa. Dra. Gisele Toassa (UFG) - primeira líder Prof. Dr. Eduardo Moura da Costa (Unesp) - segundo líder Prof. Dr. João Batista Martins (Unesp) Prof. Dr. Eduardo Carli de Moraes (IFG) - Equipe de Pesquisa e Corpo Discente: Alexandre Campos Butenco (Mestrado) Danilo Oliveira e Silva (Doutorado) Gisele Bucalon (Mestrado) Gonzalo Marín Oviedo (Doutor) Gyordana Ferreira de Souza (Graduação) Karine de Souza Santos (Doutorado) Kássia Moreira Cunha (Doutorado) Luiza Fonseca Pinheiro (Graduação) Maria Eduarda Jardim de Menezes (Graduação) Rafael de Almeida Mota (Doutorado) Sara Gabriela de Oliveira Santos (Graduação) Sérgio Oliveira Mendes (Doutorado) Walter Ferreira Rocha Filho (Graduação)